园真美[br]　　我们的校园可真美！[br]　　春天，树木绿绿葱葱，绿得让人眼花缭乱。太阳出来了，阳光照在操场上，给我们带来了暖意。同学们在阳光下快乐地活动。校园有时出雾，模模糊糊，让我们看不清楚，我们象碰碰车似的乱撞。[br]　　夏天，树木似乎被烤干了，没水分，摸摸树干，似乎在摸麻辣串。太阳火辣辣的，老师和同学们头上冒着一颗颗汗珠。天再热，都有能玩的孩子。你看，许多小朋友就拿着反光的东西，跑到阳光下，向着阴凉的地方照射。[br]　　秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，落叶纷纷起舞，可天气还是有点热。寒秋来临，天气变冷了好多，同学们也纷纷加多了衣服，那五彩缤纷的衣服也是学校亮丽的风景线。[br]　　冬天，天气寒冷，树木好像冻僵了似的，摸起来硬极了。同学们害怕寒冷，躲进教室不敢出门。有的为了得到温暖，跑出教室，在外面活动。可惜我们这里不下雪，如果哪天雪花神奇般降临，我们校园会是白茫茫的一片。打雪仗、堆雪人，会是另一副景象。[br]　　我们的校园如此美丽，校园是我们成长的乐园。我们是最美丽的花朵，老师是最辛勤的就这个问题吗[br]　　怎样把句子写具体　　把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。例如：1．翠鸟掠过湖面。2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。例如：1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语。例：队旗在空中飘扬。“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。这种练习同学们在语文作业里做过很多。如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。①演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起来。（）的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……2．加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。这种练习同学们也做过不少。例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们（）完成了任务。括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。3．加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。想一想，练一练：1．照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）__________________________________________________________②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）__________________________________________________________③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）__________________________________________________________（它是怎样游过来的？）__________________________________________________________（小溪是什么样子的？）__________________________________________________________②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）__________________________________________________________（他在什么地方数星星？）__________________________________________________________（他是怎样数星星的？）__________________________________________________________（星星是什么样的？）__________________________________________________________③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）__________________________________________________________（怎样摆着课桌椅？）__________________________________________________________（课桌椅是什么样子的？）__________________________________________________________例：______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。①______春风______吹遍______大地。__________________________________________________________②______山村里______闪烁着______灯光。__________________________________________________________③______周总理______关怀着______战士。__________________________________________________________2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：想一想，练一练：仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。1．把样子写具体。①原句：熊猫真可爱！__________________________________________________________②原句：晚霞真美！__________________________________________________________2．把动作写具体。①原句：老爷爷走着。__________________________________________________________②原句：山羊跑得快。__________________________________________________________3．把程度写具体。①原句：西瓜真甜！__________________________________________________________②原句：天气真冷。__________________________________________________________4．把神态写具体。①原句：老师望着我。__________________________________________________________②原句：他沉思着。__________________________________________________________5．把概念写具体。①原句：这棵树大得很。__________________________________________________________②原句：这座山大高了。__________________________________________________________[br]　　把句子写具体是什么意思？　　就是表达清楚主谓宾定状补位置对不要少了什么像是定语后面没有宾语[br]　　今天我去了那个被人称为最美丽的城市。[br]　　你应该写今天我去了那个被人称为最美丽的城市，xx。[br]　　那个被人称为最美丽的城市算是一个定语你的宾语不见了[br]　　我吃了吃啥了？[br]　　就是这种吧[br]　　把句子写具体　　人们纷纷向那木桥拥去。[br]　　人们潮水一样向那木桥拥去。[br]　　苍白。。。什么。。。意外地[br]　　全是皱纹。。。什么。。。失声[br]　　气势磅礴的。。。美丽幽静[br]　　都对哦[br]　　把句子写具体　　1.（我同学）的妈妈是（大学）的教师。[br]　　2.（飞机上）的乘客浏览着（神州大地壮丽）的风景。[br]　　3.（勇敢）的艄公战胜（汹涌澎湃）的波浪。[br]　　4.（乡间小道两旁）的路灯发出（明亮）的光芒。[br]　　把句子写具体　　胖乎乎的大熊猫真可爱！[br]　　红彤彤的晚霞真美！[br]　　老爷爷步履蹒跚地走着。[br]　　山羊左腾右闪地跑得真快。[br]　　西瓜吃起来像蜜一样甜！[br]　　天气冷得像冰窖一样。[br]　　老师满怀希望地望着我。[br][getwml=97]