D[br]　　[br]　　试题分析：①不符合题意，材料中未涉及真理是具体的有条件的。②不符合题意，材料中未涉及认识具有反复性。③符合题意，材料中“你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多”可体现。④符合题意，材料中“你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多”可体现。因此保留③④，选择D。[br]　　点评：此类试题要求学生掌握在实践中不断追求真理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、具体的、有条件的。认识具有反复性、无限性、上升性。人们的认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。[br]　　数学家说的名言　　1、王菊珍的百分数[br]　　我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”[br]　　2、托尔斯泰的分数[br]　　俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”[br]　　1、数学的本质在於它的自由.康扥尔(Cantor)[br]　　2、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.康扥尔(Cantor)[br]　　3、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.希尔伯特(Hilbert)[br]　　4、数学是无穷的科学.赫尔曼外尔[br]　　5、问题是数学的心脏.P.R.Halmos[br]　　6、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.Hilbert[br]　　7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.高斯[br]　　3、雷巴柯夫的常数与变数[br]　　俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”[br]　　二、用符号写格言[br]　　4、华罗庚的减号[br]　　我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”[br]　　5、爱迪生的加号[br]　　大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”[br]　　6、季米特洛夫的正负号[br]　　著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”[br]　　三、用公式写的格言[br]　　7、爱因斯坦的公式[br]　　近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”[br]　　“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”-芝诺[br]　　柯西(A.L.Cauchy,1789–1857)[br]　　Menpassaway,buttheirdeedsabide.[br]　　人总是要死，但是，他们的业绩永存。[br]　　拉普拉斯(Laplace,1749–1827)[br]　　Whatweknowisnotmuch.Whatwedonotknowisimmense.[br]　　我们知道的是很少的，我们不知道的是无限的。[br]　　埃尔米特(C.Hermice1822–1901)[br]　　Abelhasleftmathematiciansenoughtokeepthembusyfor500years.[br]　　他评价阿贝尔(Abel)时，曾经说：「阿贝尔留下的可以使数学家忙碌五百年。」[br]　　普尔森(Poisson,Siméon1781-1840)[br]　　"Lifeisgoodforonlytwothings,discoveringmathematicsandteachingmathematics"[br]　　生命只为两件事，发展数学与教授数学[br]　　爱因斯坦(Einstein,Albert1879-1955)[br]　　Idon'tbelieveinmathematics.[br]　　我不相信数学[br]　　Imaginationismoreimportantthanknowledge.[br]　　想象力比知识重要[br]　　Donotworryaboutyourdifficultiesinmathematics,Iassureyouthatminearegreater.[br]　　不要为你的数学难处担心，我保证我的更多[br]　　Sciencewithoutreligionislame;religionwithoutscienceisblind.[br]　　没有宗教，科学无说服力。没有科学，宗教变的盲目。[br]　　高斯(Gauss,KarlFriedrich1777-1855)[br]　　Goddoesarithmetic.[br]　　上帝会算数[br]　　Few,butripe.[br]　　宁可少些，但要好些[br]　　数学家的名人名言　　数统治着宇宙。——毕达哥拉斯[br]　　数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C?F?高斯[br]　　上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L?克隆内克[br]　　上帝是一位算术家——雅克比[br]　　一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯[br]　　纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海[br]　　可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦[br]　　数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯[br]　　无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D?希尔伯特[br]　　发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C?G?达尔文[br]　　宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J?H?京斯[br]　　这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A?N?怀德海[br]　　给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A?L?柯西[br]　　纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯[br]　　如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图[br]　　整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G?D?伯克霍夫[br]　　一个数学家越超脱越好。——无名氏[br]　　数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A?埃博[br]　　问句名言 我们知道的就像一个园,圆的外面是未知的世界,知道的...　　这句话很多名人都说过，爱因斯坦也说过，最早起源于古希腊的芝诺...[br]　　有学生问芝诺说：“老师，你的学问那么渊博，为什么还那样谦虚?”芝诺回答说：“知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外，知道得越多，这个圆越大，圆越大，未知的就越多。”[br]　　名言中的数学趣喻　　1.发人深省耐人寻味受益匪浅[br]　　2.爱因斯坦：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话[br]　　爱迪生：天才=1%的灵感+99%的汗水。[br]　　在这两位伟大的科学家的名言中，（道理）是相同的，也就是说，要取得成功，必须（付出艰苦的劳动）。[br]　　3.答：默默地完成自己的工作，从不自夸的人价值更大，因为只有谦虚好学、踏实肯干的人，才能不断地提高自己的能力，一步步走向成功。[br]　　4.答：芝诺的比喻说明了一个道理：越学越发现自己的无知。当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知。[br]　　5.一个坚定的信念加上一种好的学习方法就等于优秀的成绩。[br]　　6.成功=一生的努力+毕生的心血。[br]　　评论(0)[br]　　喻世名言 第一卷的寓意是什么　　因果报应，叫人别做对不起别人的坏事，否则在自己身上就会有报应。[br][getwml=97]