1、国将兴，必贵师而重傅。意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。[br]　　2、古之学者必有师。意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集'师说》。[br]　　3、疾学在于尊师。意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋'劝学》。[br]　　4、君子隆师而亲友。意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子'修身篇》。[br]　　5、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。[br]　　6、师者，人之模范也。意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言'学行》。[br]　　7、师道立则善人多。意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集'赠陈元山任古田司训序》。[br]　　8、为学莫重于尊师。意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。[br]　　9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。[br]　　务学不如务求师。[br]　　-----杨雄[br]　　圣人无常师。[br]　　-----韩愈[br]　　经师易遇，人师难遇。[br]　　-----司马光[br]　　古之圣王，未有不尊师者也。[br]　　-----吕不韦[br]　　教师是人类的灵魂工程师。[br]　　-----斯大林[br]　　举世不师，故道益离。[br]　　-----柳宗元[br]　　学者必求师，从师不可不谨也。[br]　　-----程颐[br]　　一日为师，终身为父。[br]　　----关汉卿[br]　　学贵得师，亦贵得友。[br]　　-----唐甄[br]　　为学莫重于尊师。[br]　　-----谭嗣同[br]　　古之学者必严其师，师严然后道尊。[br]　　-----欧阳修[br]　　无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。[br]　　-----韩愈[br]　　三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　-----孔子[br]　　人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。[br]　　-----韩愈[br]　　尊师重道的名言警句　　一日为师，终身为父--古语[br]　　人之常尊，曰君，曰父，曰师，三者而已--古语[br]　　人有三尊，君父师是也--《白虎通义》[br]　　[br]　　臣闻明王圣主，莫不尊师贵道--《后汉书·孔僖传》[br]　　[br]　　国将兴，必贵师而重傅--《荀子》[br]　　意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。[br]　　疾学在于尊师--《吕氏春秋?劝学》[br]　　意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。[br]　　君子隆师而亲友--《荀子。修身篇》[br]　　意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。[br]　　君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明--出自《吕氏春秋》卷四《尊师》[br]　　意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。[br]　　敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务--出自《朱舜水集?劝兴》[br]　　意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。[br]　　人不可以不就师矣--（汉）王符《潜夫论。赞学》[br]　　意思是：人不能没有老师指导学习。[br]　　人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣--〔唐〕韩愈《师说》[br]　　意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。[br]　　人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。--（清）王卓《今世说》[br]　　意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。[br]　　人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之--《荀子?性恶》[br]　　意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。[br]　　若要好，问三老--（明）唐海《中山狼》[br]　　意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。[br]　　师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也--（清）李惺《西沤外集?冰言补》[br]　　意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。[br]　　师友贵隆亲，古学当自反--（宋）刘过《湖学别苏召叟》[br]　　意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。[br]　　师严，然后道尊，道尊，然后民敬学--（汉）韩婴《韩词外传》[br]　　意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。[br]　　师者，人之模范也--（汉）杨雄《法言?学行》[br]　　意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。[br]　　师道立则善人多--《海瑞集?赠陈元山任古田司训序》[br]　　意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。[br]　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之--《论语?述而》[br]　　意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。[br]　　善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之--《礼记?学记》[br]　　意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。[br]　　为学莫重于尊师--（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》[br]　　意思是：学习最主要的是尊重老师。[br]　　务学不如务求师--（汉）杨雄《法言?学行篇》[br]　　意思是：努力求学不如努力找位好老师。[br]　　学贵得师，亦贵得友--（明）唐甄《潜书。讲学》[br]　　意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。[br]　　学莫便乎近其人--《荀子。劝学》[br]　　意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。[br]　　择师，不可不慎也--《礼记。学记》[br]　　意思是：选择老师不可不慎重。[br]　　尊师重道的古代名言　　尊师重道方面[br]　　〈中华民族传统美德警语名言500句〉[br]　　爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。[br]　　意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》[br]　　不师者，废学之渐也。[br]　　意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集?与族兄皋请学春秋书》。[br]　　国将兴，必贵师而重傅。[br]　　意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。[br]　　古之学者必有师。[br]　　意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集?师说》。[br]　　疾学在于尊师。[br]　　意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋?劝学》。[br]　　君子隆师而亲友。[br]　　意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子?修身篇》。[br]　　君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。[br]　　意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。[br]　　敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。[br]　　意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集?劝兴》。[br]　　人不可以不就师矣。[br]　　意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论?赞学》。就：靠近。[br]　　人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。[br]　　意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。[br]　　人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。[br]　　意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。[br]　　意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子?性恶》。辨：慧。[br]　　若要好，问三老。[br]　　意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。[br]　　师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。[br]　　意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集?冰言补》。[br]　　师友贵隆亲，古学当自反。[br]　　意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。[br]　　师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。[br]　　意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。[br]　　师者，人之模范也。[br]　　意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言?学行》。[br]　　师哉！师哉！桐子之命也。[br]　　意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言?学行》。[br]　　师道立则善人多。[br]　　意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集?赠陈元山任古田司训序》。[br]　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语?述而》。[br]　　善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。[br]　　意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记?学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。[br]　　为学莫重于尊师。[br]　　意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。[br]　　务学不如务求师。[br]　　意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言?学行篇》。[br]　　学贵得师，亦贵得友。[br]　　意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书?讲学》。[br]　　学莫便乎近其人。[br]　　意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子?劝学》。[br]　　尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。[br]　　意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。[br]　　择师，不可不慎也。[br]　　意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记?学记》。[br]　　尊师重道的名人名言　　务学不如务求师。[br]　　-----杨雄[br]　　圣人无常师。[br]　　-----韩愈[br]　　经师易遇，人师难遇。[br]　　-----司马光[br]　　古之圣王，未有不尊师者也。[br]　　-----吕不韦[br]　　教师是人类的灵魂工程师。[br]　　-----斯大林[br]　　举世不师，故道益离。[br]　　-----柳宗元[br]　　学者必求师，从师不可不谨也。[br]　　-----程颐[br]　　一日为师，终身为父。[br]　　----关汉卿[br]　　学贵得师，亦贵得友。[br]　　-----唐甄[br]　　为学莫重于尊师。[br]　　-----谭嗣同[br]　　古之学者必严其师，师严然后道尊。[br]　　-----欧阳修[br]　　无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。[br]　　-----韩愈[br]　　三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　-----孔子[br]　　人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。[br]　　-----韩愈[br]　　关于尊师重教的名言警句　　1、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈[br]　　2、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈[br]　　3、经师易求，人师难得。——《北周书》[br]　　4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》[br]　　5、举世不师，故道益离。——柳宗元[br]　　6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》[br]　　7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素[br]　　8、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特[br]　　9、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅[br]　　10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈[br]　　11、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸[br]　　12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》[br]　　13、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修[br]　　14、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》[br]　　15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁[br]　　16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》[br]　　17、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修[br]　　[br]　　扩展资料：[br]　　“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。[br]　　据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。[br]　　“尊师重道”的古代名言有哪些？　　1.为学莫重于尊师。——谭嗣同[br]　　2.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修[br]　　3.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩?愈[br]　　4.三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔?子[br]　　5.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》[br]　　6.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知[br]　　7.“教师的职务是'千教万教，教人求真’；学生的职务是'千学万学，学做真人’。”——陶行知[br]　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦[br]　　9.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦[br]　　10.仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》[br]　　11.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔?子[br]　　12.身教重于言传。——王夫之[br]　　13.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知[br]　　14.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知[br]　　15.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李?贽[br][getwml=97]