世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基[br]　　关于学语文的名言　　1、语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。——语言学家吕叔湘[br]　　2、语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。——特级教师于漪[br]　　3、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——特级教师朱敬本[br]　　4、语文教学要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性”，达到“教师引导学生，学生也推动教师；教师得心应手，学生如坐春风”的境地。——语文教育家刘国正[br]　　[br]　　5、多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。——语文教育家叶圣陶[br]　　6、“培养高品位的语感是语文课的最根本之处。”“语感教学是语文教学的牛鼻子”。“培养语感，读、听是基础，是关键。”——语文教育家王尚文[br]　　7、至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法进行。——语文教育家叶圣陶[br]　　8、语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连。”——特级教师于漪[br]　　9、世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。——前印度总理尼赫鲁[br]　　10、只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才比较轻松。要让儿童牢记的东西必须是有趣的东西。识字教学应当跟图画紧密结合起来。——苏霍姆林斯基[br]　　教师格言大全。　　教师人生格言大全[br]　　1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。[br]　　2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。[br]　　3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。[br]　　4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。[br]　　5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。[br]　　6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。[br]　　7、每一个学生都是好学生。[br]　　8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。[br]　　9、捧着一颗心，不带半根草去。[br]　　10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。[br]　　11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。[br]　　12、习于智长，优与心成。[br]　　13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。[br]　　14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。[br]　　15、扬黄牛精神，做平凡工作。[br]　　16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。[br]　　17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。[br]　　18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。[br]　　19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。[br]　　20、教师就是要敬业爱生。（名人名言www.lz13.cn）[br]　　21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。[br]　　22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。[br]　　23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。[br]　　24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。[br]　　25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。[br]　　26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。[br]　　27、把一切知识教给一切人。[br]　　28、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。[br]　　29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。[br]　　30、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。[br]　　31、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。[br]　　32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。[br]　　33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。[br]　　34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。[br]　　35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。[br]　　36、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。[br]　　37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。[br]　　38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。[br]　　39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。[br]　　40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。[br]　　41、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。[br]　　42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。[br]　　43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。[br]　　关于老师名言　　加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！[br]　　每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！[br]　　园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！[br]　　阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。[br]　　您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。[br]　　用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！[br]　　“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！[br]　　我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。[br]　　敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！[br]　　我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。[br]　　您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！[br]　　老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。[br]　　老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。[br]　　愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。[br]　　海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师[br]　　关于语文学习的名言　　陶行知名言,警句,格言,语录[br]　　●好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。[br]　　●手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。[br]　　●中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。[br]　　●爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。[br]　　●立脚点上求平等，于出头处谋自由。[br]　　●事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。[br]　　●本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。[br]　　●发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。[br]　　●教育为公以达天下为公。[br]　　●教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。[br]　　●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。[br]　　●人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。[br]　　●培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。[br]　　●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。[br]　　●我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。[br]　　●要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。[br]　　●教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。[br]　　●因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。[br]　　●在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。[br]　　●先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。[br]　　●千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知名言[br]　　●要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。[br]　　●要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。[br]　　●智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。[br]　　●我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。[br]　　●生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。[br]　　●教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。[br]　　●我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知名言[br]　　●国家是大家的，爱国是每个人的本分。[br]　　●“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。[br]　　●在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。[br]　　●教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。[br]　　●集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。[br]　　●忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。[br]　　●道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。[br]　　●创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。[br]　　小学教师座右铭有哪些　　学高为师，身正为范[br]　　我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷从零开始，持之以恒[br]　　学生的满意，是最大的幸福踏踏实实工作，认认真真育人[br]　　以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事千里之行，始于足下[br]　　学如逆水行舟，不进则退[br]　　每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负学生的需求，我们不懈的追求冰冻三尺，非一日之寒水滴石穿一切为了学生[br]　　业精于勤，荒于嬉行为比语言更有说服力人不可以瞧不起自己[br]　　生命正因为风雨而变得精彩[br]　　好人有好报，即使没好报，也要做好人[br][getwml=97]