不学礼，无以立。[br]　　己所不欲，勿施于人。[br]　　己欲立而立人，己欲达而达人。[br]　　躬自厚而薄责于人，则远怨矣。[br]　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。[br]　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　居处恭，执事敬，与人忠。[br]　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，[br]　　言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？[br]　　行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。[br]　　孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。[br]　　君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！[br]　　过而不改，是谓过矣！[br]　　过，则匆惮改。[br]　　不迁怒，不二过。[br]　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。[br]　　人无远虑，必有近忧。[br]　　无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。[br]　　执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。[br]　　与朋友交，言而有信。[br]　　以文会友，以友辅仁。[br]　　益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。[br]　　君子欲讷于言而敏于行。[br]　　君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。[br]　　巧言乱德，小不忍则乱大谋。[br]　　巧言令色，鲜矣仁。[br]　　刚、毅、木、讷近仁。[br]　　有德者必育言，有言者不必育德。[br]　　听其言而观其行。[br]　　君子不以言举人，不以人废言。[br]　　古者言之不出，耻躬不逮也。[br]　　君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。[br]　　可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。[br]　　言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。[br]　　好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。[br]　　恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。[br]　　事君，敬其事而后其食。[br]　　礼之用，和为贵。[br]　　不患人之不己知，患不知人也。[br]　　三千人弟子，七十二贤人。[br]　　学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？[br]　　岁寒，然后知松柏之后凋也。[br]　　知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。[br]　　是可忍，孰不可忍？[br]　　士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。[br]　　发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至云尔。[br]　　饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。[br]　　贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。[br]　　贤哉，回也！[br]　　富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；[br]　　不以其道，得之不去也。[br]　　富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。[br]　　见利思义，见危授命。[br]　　修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。[br]　　可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。[br]　　志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。[br]　　君于疾没世而名不称焉。[br]　　夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。[br]　　君子泰而不骄，小人骄而不泰。[br]　　君子易事而难说（悦)，说（悦）之不以道，不说（悦）也。[br]　　君子之仕也，行其义也。[br]　　子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，[br]　　其使民也义。[br]　　君子和而不同，小人同而不和。[br]　　君子矜而不争，群而不党。[br]　　君子周而不比，小人比而不周。[br]　　君子坦荡荡，小人常戚戚。[br]　　仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。[br]　　放于利而行，多怨。[br]　　求仁而得仁，又何怨。[br]　　质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。[br]　　君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。[br]　　法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。[br]　　见善无不及，见不善如探汤。[br]　　君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。[br]　　士而怀居，不足为士矣！[br]　　知之为知之，不知为不知，是知也。[br]　　不学礼，无以立。[br]　　己所不欲，匆施于人。[br]　　己欲立而立人，己欲达而达人。[br]　　躬自厚而薄责于人，则远怨矣。[br]　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。[br]　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。[br]　　吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？[br]　　居处恭，执事敬，与人忠。[br]　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，[br]　　言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？[br]　　行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。[br]　　君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！[br]　　过而不改，是谓过矣！[br]　　过，则匆惮改。[br]　　不迁怒，不二过。[br]　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！[br]　　人无远虑，必有近忧。[br]　　无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。[br]　　士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？[br]　　执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。[br]　　与朋友交，言而有信。[br]　　以文会友，以友辅仁。[br]　　益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。[br]　　君子欲讷于言而敏于行。[br]　　君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。[br]　　巧言乱德。[br]　　巧言令色，鲜矣仁。[br]　　刚、毅、木、讷近仁。[br]　　有德者必育言，有言者不必育德。[br]　　听其言而观其行。[br]　　君于不以言举人,不以人废言。[br]　　古者言之不出,耻躬不逮也。[br]　　君子名之则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。[br]　　事君，敬其事而后其食。[br]　　礼之用，和为贵。[br]　　放于利而行，多怨。[br]　　孔子的名言名句大全　　孔子的十大经典名言：[br]　　1、有朋自远方来，不亦乐乎。[br]　　2、四海之内皆兄弟也。[br]　　3、己所不欲，勿施于人。[br]　　4、己欲立而立人，己欲达而达人。[br]　　5、德不孤，必有邻。[br]　　6、礼之用，和为贵。[br]　　7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　8、人无远虑，必有近忧。[br]　　9、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。[br]　　10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也[br]　　孔子说的名言名句有哪些？　　1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”[br]　　译文孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方而来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我的学说，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”[br]　　2、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”[br]　　译文孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。”[br]　　3、曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”[br]　　译文曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？”[br]　　4、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”[br]　　译文孔子说：“君子吃不追求饱足，住不追求安逸，做事灵敏，言谈谨慎，时时改正自己的错误，就算好学了。”[br]　　5、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”[br]　　译文孔子说：“不怕没人了解自己，就怕自己不了解别人。”[br]　　6、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”[br]　　译文孔子说：“《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。’”[br]　　7、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”[br]　　译文孔子说：“我十五岁，有志于学问；三十岁，（懂礼仪，）说话做事都有把握；四十岁，（掌握了各种知识，）不致迷惑；五十岁，得知天命；六十岁，一听别人言语，便可以分别真假，判明是非；到了七十岁，便随心所欲，任何念头都不会越出规矩。”[br]　　8、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”[br]　　译文孔子说：“复习旧知识时，又能领悟到新的东西，就可以凭着做老师了。”[br]　　9、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”[br]　　译文孔子说：“君子团结群众而不互相勾结，小人互相勾结而不团结群众。”[br]　　10、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”[br]　　译文孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书，就无所的。”[br]　　11、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”[br]　　译文孔子说：“仲由,教给你对待知与不知的态度吧!知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这种态度是明智的。”[br]　　12、子曰：“人而无信，不知其可也。”[br]　　译文孔子说：“人无信誉，不知能干什么？[br]　　13、孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”[br]　　译文孔子说季氏：“他用天子的舞蹈阵容在自己的宗庙里舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍？”[br]　　14、子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”[br]　　译文孔子说：“《关雎》这篇诗，主题快乐却不过分，忧愁却不悲伤。”[br]　　15、子曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”[br]　　译文孔子说：“以前的事不要再评说了，做完的事不要再议论了，过去了就不要再追咎。”[br]　　16、子曰：“朝闻道，夕死可矣。”[br]　　译文孔子说：“早晨理解真理，晚上死也值得。”[br]　　17、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”[br]　　译文孔子说：“君子通晓道义，小人通晓私利。”[br]　　18、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”[br]　　译文孔子说：“见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。”[br]　　19、子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”[br]　　译文孔子说：“朽木无法雕琢，粪土的墙壁无法粉刷，我能拿他怎样？”[br]　　20、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”[br]　　译文孔子说：“灵敏又好学，向比自己学问差的人请教时，不觉得没面子，所以称为‘文’。”[br]　　21、季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”[br]　　22、子曰：“宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。”[br]　　译文孔子说：“宁武子这人，国家太平时，就聪明，国家混乱时，就愚笨。他的聪明可以赶得上，他的愚笨别人赶不上。”[br]　　23、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”[br]　　译文孔子说：“一个人的内在质朴胜过外在的文采就会粗野，文采胜过质朴就会浮华。只有文采和质朴配合恰当，才是君子。”[br]　　24、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”[br]　　译文孔子说：“知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。”[br]　　25、子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”[br]　　译文孔子说：“明智的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；明智的人快乐，仁慈的人长寿。”[br]　　26、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”[br]　　译文孔子说：“将知识默记在心，学习时，不感到满足；教人时，不感到疲倦，这三个方面我做到了哪些呢？”[br]　　27、子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”[br]　　译文孔子说：“不到他苦思冥想时，不去启发；不到欲说无语时，不去开导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再重复教他了。”[br]　　28、子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。”[br]　　译文孔子在齐国听《韶乐》，好长时间吃肉不觉滋味。他说：“没想到好音乐这样迷人。”[br]　　29、叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”[br]　　译文叶公问子路：孔子是怎样的人，子路不回答。孔子说：“你怎么不说：他这个人啊，发愤时就忘记吃饭，高兴起来就忘记了忧愁，竟然连自己衰老了也不知道，如此而已。”[br]　　30、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”[br]　　译文孔子说：“三人走路，必有可作为我的老师的人。选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。”[br]　　31、子以四教：文、行、忠、信。[br]　　译文孔子教学有四项内容：文献、品行、忠诚、信实。[br]　　32、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”[br]　　译文孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。”[br]　　33、曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”[br]　　译文曾子说：“鸟将死时，叫声都很悲哀；人快死时，说话都很善良。”[br]　　34、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”[br]　　译文曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”[br]　　35、子曰：“不在其位，不谋其政。”[br]　　译文孔子说：“不在那个位置上，就不要想那个位置上的事。”[br]　　36、子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”[br]　　译文孔子说：“年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？”[br]　　37、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”[br]　　译文孔子说：“三军可以剥夺主帅，匹夫不可剥夺志向。”[br]　　38、子曰：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”[br]　　译文孔子说：“明智的人不会迷惑，仁爱的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”[br]　　39、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”[br]　　译文孔子说：“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。”[br]　　40、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”[br]　　译文孔子说：“君子帮助人取得成绩，不促使人陷入失败。小人相反。”[br]　　41、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”[br]　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”[br]　　译文子贡问孔子：“有没有一句话可以奉行终生？”[br]　　孔子说：“那就是‘恕’了，自己做不到的事，不要强施加在别人身上。”[br]　　42、子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”[br]　　译文子夏说：“做官有余力时就去学习，学习能够游刃有余时就去做官。”[br]　　有朋自远方来不亦说乎[br]　　学习态度：1.诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也[br]　　知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。[br]　　方法：1.学而时习之，不亦说乎？[br]　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。[br]　　交友：1.居处恭，执事敬，与人忠。[br]　　益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。[br]　　学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎[br]　　吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎[br]　　礼之用，和为贵[br]　　不患人之不已知，患不知人也[br]　　人而无信，不知其可也[br]　　是可忍，孰不可忍也[br]　　朝闻道，夕死可矣[br]　　君子欲讷于言而敏于行[br]　　德不孤，必有邻[br]　　朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也[br]　　听其言而观其行[br]　　敏而好学，不耻下问[br]　　三思而后行[br]　　老者安之，朋友信之，少者怀之[br]　　文质彬彬，然后君子[br]　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者[br]　　敬鬼神而远之[br]　　孔子的名言名句　　学而时习之，不亦说乎。[br]　　岁寒，然后知松柏之后凋也。[br]　　1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。[br]　　——《论语·学而》[br]　　孔子眼中的“学”内涵是很丰富的。看来并不是单指“作文”，首要的其实是“做人”，有了“做人”的基础，“作文”情真意切自是不难。[br]　　（2）吾十有五而志于学。[br]　　——《论语·为政》[br]　　求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。[br]　　（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”[br]　　——《论语·公冶长》[br]　　教育中的人文不一定是要像政治课那样说教的，于“文”中渗透，方是正法。[br]　　（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。[br]　　——《论语·雍也》[br]　　在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。[br]　　（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。[br]　　——《论语·述而》[br]　　孔子发现，“愤”和“悱”是学生在学习过程中遇到疑难问题时必然要出现的两种心理状态。并指出，学生处于这两种状态的时刻就是教师进行启发式教学的最佳时机。[br]　　（6）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　——《论语·述而》[br]　　高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。[br]　　（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。[br]　　——《论语·述而》[br]　　从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。[br]　　（8）学如不及，犹恐失之。[br]　　——《论语·泰伯》[br]　　道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。[br]　　（9）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”[br]　　——《论语·子罕》[br]　　要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？[br]　　（10）不患人之不己知，患其不能也。[br]　　——《论语·宪问》[br]　　告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。[br]　　（11）古之学者为己，今之学者为人。[br]　　——《论语·宪问》[br]　　古时候的人大多为了完善自己而学，今天的人求学大多是为了沽名钓誉。所以学习者要努力加强修省躬行的自觉性，才可以得到真正的学问。[br]　　（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。[br]　　——《论语·卫灵公》[br]　　孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。[br]　　（13）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。[br]　　——《论语·阳货》[br]　　一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。[br]　　（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”[br]　　——《论语·子张》[br]　　孔子的名人名言　　孔子的名言[br]　　1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。[br]　　解释：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？[br]　　2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。[br]　　解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。[br]　　3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。[br]　　解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正[br]　　4、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？[br]　　解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。[br]　　5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。[br]　　解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。[br]　　6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。[br]　　解释：（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。[br]　　7、朽木不可雕也。[br]　　解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.[br]　　8、子以四教：文行忠信。[br]　　解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。[br]　　9、君子坦荡荡，小人长戚戚。[br]　　解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。[br]　　10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。[br]　　解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。[br]　　11、其知可及也，其愚不可及也。[br]　　解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。[br]　　12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。[br]　　解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。[br]　　13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。[br]　　解释：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。[br]　　14、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。[br]　　解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。[br]　　15、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。[br]　　解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理；中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。[br]　　16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。[br]　　解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。[br]　　18、性相近也，习相远也。[br]　　解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。[br]　　19、学而不思则罔，思而不学则殆。[br]　　解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。[br]　　20、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？[br]　　解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？[br]　　22、道听而涂说，德之弃也！[br]　　解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。[br]　　23、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说。[br]　　解释：正确的话，能不听从吗？必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗？[br]　　24、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。[br]　　解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。[br]　　25、见得思义。[br]　　解释：意思是看到货财，要想到道义[br]　　26、见善无不及，见不善如探汤。[br]　　解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学习，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。[br]　　27、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。[br]　　解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题；比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷[br]　　28、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！[br]　　解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。[br]　　29、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！[br]　　解释：生来就知道的是最上等的人；通过学习才知道的是次一等的人；遇到困难才学习的又是次一等的人；遇到困难仍然不学习的人是最下等的了！“[br]　　30、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。[br]　　解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。[br]　　31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。[br]　　解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。[br]　　32、老者安之，朋友信之，少者怀之。[br]　　解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。[br]　　33、岁寒，然后知松柏之后凋也。[br]　　解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“[br]　　34、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。[br]　　解释：既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。[br]　　35、朝闻道，夕死可矣。[br]　　解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。[br]　　36、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？[br]　　解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗？[br]　　37、温故而知新，可以为师矣。[br]　　解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。[br]　　38、有朋友自远方来，不亦乐乎？[br]　　解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗？[br]　　39、道不同，不相为谋。[br]　　解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。[br]　　40、逝者如斯夫！不舍昼夜。[br]　　解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。[br]　　41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。[br]　　解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。[br]　　42、不患莫己知，求为可知也。[br]　　解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。[br]　　43、君子求诸己，小人求诸人。[br]　　解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。[br]　　44、君子成人之美，不成人之恶。[br]　　解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。[br]　　45、君子坦荡荡，小人长戚戚。[br]　　解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰；小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。[br]　　46、过而不改，是谓过矣。[br]　　解释：有过错不改正，才是真错。[br]　　47、小不忍，则乱大谋。[br]　　解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱；匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。[br]　　48、人无远虑，必有近忧。[br]　　解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。[br]　　49、工欲善其事，必先利其器。[br]　　解释：工匠要想做好他的工作，一定要先准备好他的工具。这是一种比喻，即如想做好一件事，必须先具备做这件事的先决条件才能事半功倍。[br]　　50、君子欲讷于言而敏于行。[br]　　解释：君子应该说话谨慎，做事勤劳敏捷。[br]　　51、道听而涂说，德之弃也。[br]　　解释：热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。[br]　　52、己所不欲，勿施于人。[br]　　解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。[br]　　53、以直报怨，以德报德。[br]　　解释：用公平正直来对待怨恨，以恩德来报答恩德。[br]　　54、听其言而观其行。（经典语录）[br]　　解释：听了他的话还要观察他的行为才肯相信。[br]　　55、不在其位，不谋其政。[br]　　解释：不在那个职位，就不谋划那方面的政事。[br]　　56、名不正，则言不顺。[br]　　解释：名分不正，说话就不能顺理成章。[br]　　57、割鸡焉用牛刀？[br]　　解释：杀鸡何必用宰牛的刀呢？[br]　　58、君子不以言举人，不以人废言。[br]　　解释：执政者不因人说好听的话就提拔他们，也不因他是坏人就鄙弃他说过的正确的话。[br]　　59、有教无类[br]　　解释：我对凡来求学的人，都无区别地加以教育。[br]　　60、知之为知之，不知为不知，是知也。[br]　　解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。[br]　　61、知者不失人，亦不失言。[br]　　解释：对可以交往的人而不与之交往，是错失了人；对不可以交谈的人而与之交谈，是失言。”他认为只有聪明人（知者）才能做到既不失人又不失言。[br]　　孔子的名言名句有哪些？？　　A：[br]　　学而时习之[br]　　孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说（悦）乎？’”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。但孔子教人学“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数，“诵习”仅是“一端”（见刘宝楠《论语正义》）。皇侃疏“时习”说：“凡学有三时。”一指年岁，二指季节，三指晨夕。近人蒋伯潜认为“学是知新，习是温故”（《十三经概论》）。[br]　　敏于事而慎于言[br]　　孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。’”又《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。义相同。意为做事勤奋敏捷，说话却谨慎。朱熹注：“敏于事者，勉其所不足。慎于言者，不敢尽其所有余也。”（《论语集注》）又释：“事难行，故要敏；言易出，故要谨。”（《朱子语类》卷第二十二）另外在《荀子·子道》、《韩诗外传》、《说苑·杂言》等篇都有孔子语子路“慎言不哗”的记载。[br]　　[br]　　学而不思则罔，思而不学则殆[br]　　孔子名言。语出《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“罔”，迷惘。郑玄注：罔，犹罔罔无知貌。“殆”有两义：一为危殆，疑不能定。一为疲殆，精神疲怠无所得。当从前解。此句可与“温故而知新”章合参。近人杨树达注：“温故而不能知新者，学而不思也，不温故而欲知新者，思而不学也。”（《论语疏证》）孔子首倡学思并重，对孔门弟子有很深影响。如子夏言博学近思，《中庸》言博学慎思，都认为学思不可偏废。[br]　　[br]　　人而无信不知其可也[br]　　孔子名言。语出《论语·为政》“子曰：‘人而无信，不知其可也。’”郑玄注：“不知可者，言不可行也”。孔安国注：“言人而不信，其余终无可”。朱熹说：“人面无真实诚心，则所言皆妄。”（《朱子语类》卷二四）近人蒋伯潜区分信有二义：“说话必须真实；说了话必须能践言。”（《语译广解》）孔子及后儒极重信，“言忠信，行笃敬”（《论语·卫灵公》）是孔门的处世原则。[br]　　[br]　　讷于言而敏于行[br]　　孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘君子欲讷于言而敏于行’”。包咸注：“讷，迟钝也。言欲迟而行欲疾。”朱熹引谢良佐注曰：“放言易，故欲讷；力行难，故欲敏。”《论语》中尚有许多同义之句：“慎言其余，则寡悔”（《为政》）、“古者言之不出，耻躬之不逮也”（《里仁》）、“君子耻其言而过其行”（《宪问》）等，均可反映孔子一以贯之之重行慎言思想。参见“敏于事而慎于言”。[br]　　[br]　　德不孤，必有邻[br]　　孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘德不孤，必有邻。’”[br]　　听其言而观其行[br]　　孔子名言。语出《论语·公冶长》：“宰予昼夜。子曰：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？’子曰：‘始吾予人也，听其言而信其行。’”《说苑·尊贤》记孔子言曰：“夫取人之术也，观其言而察其行也……是故先观其言而揆其行。”《大戴礼记五帝德》：“子曰：‘吾欲以语言取人，于予邪改之。’”也即此章义。朱熹引胡氏注曰：孔子语听言观行，“特因此立教以警群弟子，使谨于言而敏于行耳。”（《论语集注》）[br]　　敏而好学，不耻下问[br]　　孔子名言。语出《论语·公冶长》：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”孔文子，卫大夫。“文”是他的谥。朱熹注：“凡人性敏多学不好学，位高者多耻下问。故谥法有以‘勤学好问’为文者，盖亦人所难也。”（《论语集注》）又说：“古人谥法甚宽”，“孔文子固是不好，只此节此一惠，则敏学下问，亦是它好处”足见孔子“宽肠大度，所以责人也宽”（《朱子语类》卷二九）。[br]　　文质彬彬，然后君子[br]　　孔子名言。语出《论语·雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”按字义，文，文采；质，质朴；彬彬，杂半之貌。南宋朱熹《论语集注》：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》：“礼，有质有文。质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现；“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。文与质的关系，亦即礼与仁的关系。于此一则体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格；另一则反映了其一以贯之的中庸思想：即不主张偏胜于文，亦不主张偏胜于质；当不偏不倚，执两用中，而做到过点且属不易。“子曰：‘虞夏之质，殷周之文，至矣。虞夏之文，不胜其质；殷周之质，不胜其文；文质得中，岂易言哉？”（《礼记·表记》）[br]　　[br]　　敬鬼神而远之[br]　　孔子名言。语出《论语·雍也》：“樊迟问知，子曰：‘务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣’”。朱熹注：“专用力于人道之所宜，而不惑于鬼神之不可知，知者之事也。”（《论语集注》）清刘宝楠则释此句为：“谓以礼敬事鬼神也”（《论语正义》）。《礼记·表记》：“子曰：‘夏道尊命，事鬼敬神而远之，近人而忠焉；殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼；周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之，近人而忠焉。”结合上述孔子告樊迟语，可看出孔子持与夏人商人不同的鬼神观，并教樊迟从周道。孔子在承认有鬼神的前提下，又提出对鬼神既不轻慢亦不要予以亲近，这与其在日常生活、社会活动中强调先人事，后鬼神（《论语·先进》：“季路问事鬼神，子曰：‘未能事人，焉能事鬼？’”）的态度相一致。[br]　　已欲立而立人，已欲达而达人[br]　　孔子名言。语出《论语·雍也》，孔子答子贡问仁曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”朱熹《论语集注》：“以己及人，仁者之心也，于此观之，可以见天理之周流而无闲矣。”清阮元《研经室集》：“为之不厌，己立己达也；诲人不倦，立人达人也。立者，如‘三十而立’之立；达者，如‘在邦必达，在家必达’之达。”此句犹言自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。是以体现孔子所倡导的“恕”之道，亦即关于“仁”的实践途径与方法。以己所欲譬诸他人而成全之，系“恕”之高标准，即从积极意义上实践“仁”其低标准则是推己所厌及他人而不恶加，即从消极意义上实践“仁”（见《论语·颜渊》：己所不欲，勿施于人），推己及人，察己知人，亦即承认他人之价值，关心他人之生存与发展，从又一侧面反映孔子思想的人道主义特征。[br]　　述而不作，信而好古[br]　　孔子名言。语出《论语·述而》：“子曰：‘述而不作，信而好古，窃比于我老彭’。”《汉书·儒林传》：孔子“究观古今之篇籍”叙《书》、称《乐》、论《诗》、因鲁《春秋》、好《易》，“皆因近圣之事，以立先王之教。故曰‘述而不作，信而好古’”。朱熹《论语集注》：“孔子删《诗》、《书》、定礼、乐、赞《周易》、修《春秋》，皆传先王之旧，而未尝有所作也”。其句意谓传述旧章而不创作，对古代文化既服膺又喜好。“不作”与“好古”，系孔子对终其一生之教学与学术研究生涯的概括，同时亦体现出其整理历史文化遗产的原则及其对上古文化的基本态度。所谓“不作”，朱熹认为孔子“其事虽述，而功则倍于作矣”（同上）。然后世学者认为实际上孔子有述亦有作。[br]　　B：[br]　　三人行必有我师焉择其善者而从之择其不善者而改之[br]　　意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。[br]　　[br]　　敏而好学不耻下问[br]　　意思是：聪明而好学，向地位比自己低、知识比自己少的人请教而不以为羞耻。这句话表明，要想获得真知，好学和善问缺一不可，而要做到这两点，都需要有谦虚的态度。[br]　　[br]　　君子坦荡荡小人长戚戚[br]　　意思是：有德者心地平坦宽广，无德者却经常局促忧郁。[br]　　[br]　　小不忍则乱大谋[br]　　意思是：小事上不能忍耐,就会坏了大事。[br]　　[br]　　温故而知新可以为师矣[br]　　意思是：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。[br]　　[br]　　己所不欲勿施于人[br]　　意思是：自己不想要的东西，切勿强加给别人。[br]　　C：[br]　　学而时习之[br]　　孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说（悦）乎？’”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。但孔子教人学“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数，“诵习”仅是“一端”（见刘宝楠《论语正义》）。皇侃疏“时习”说：“凡学有三时。”一指年岁，二指季节，三指晨夕。近人蒋伯潜认为“学是知新，习是温故”（《十三经概论》）。[br]　　敏于事而慎于言[br]　　孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。’”又《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。义相同。意为做事勤奋敏捷，说话却谨慎。朱熹注：“敏于事者，勉其所不足。慎于言者，不敢尽其所有余也。”（《论语集注》）又释：“事难行，故要敏；言易出，故要谨。”（《朱子语类》卷第二十二）另外在《荀子·子道》、《韩诗外传》、《说苑·杂言》等篇都有孔子语子路“慎言不哗”的记载。[br]　　[br]　　学而不思则罔，思而不学则殆[br]　　孔子名言。语出《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“罔”，迷惘。郑玄注：罔，犹罔罔无知貌。“殆”有两义：一为危殆，疑不能定。一为疲殆，精神疲怠无所得。当从前解。此句可与“温故而知新”章合参。近人杨树达注：“温故而不能知新者，学而不思也，不温故而欲知新者，思而不学也。”（《论语疏证》）孔子首倡学思并重，对孔门弟子有很深影响。如子夏言博学近思，《中庸》言博学慎思，都认为学思不可偏废。[br]　　[br]　　人而无信不知其可也[br]　　孔子名言。语出《论语·为政》“子曰：‘人而无信，不知其可也。’”郑玄注：“不知可者，言不可行也”。孔安国注：“言人而不信，其余终无可”。朱熹说：“人面无真实诚心，则所言皆妄。”（《朱子语类》卷二四）近人蒋伯潜区分信有二义：“说话必须真实；说了话必须能践言。”（《语译广解》）孔子及后儒极重信，“言忠信，行笃敬”（《论语·卫灵公》）是孔门的处世原则。[br]　　[br]　　讷于言而敏于行[br]　　孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘君子欲讷于言而敏于行’”。包咸注：“讷，迟钝也。言欲迟而行欲疾。”朱熹引谢良佐注曰：“放言易，故欲讷；力行难，故欲敏。”《论语》中尚有许多同义之句：“慎言其余，则寡悔”（《为政》）、“古者言之不出，耻躬之不逮也”（《里仁》）、“君子耻其言而过其行”（《宪问》）等，均可反映孔子一以贯之之重行慎言思想。参见“敏于事而慎于言”。[br]　　[br]　　德不孤，必有邻[br]　　"[br]　　孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘德不孤，必有邻。’”[br]　　听其言而观其行[br]　　孔子名言。语出《论语·公冶长》：“宰予昼夜。子曰：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？’子曰：‘始吾予人也，听其言而信其行。’”《说苑·尊贤》记孔子言曰：“夫取人之术也，观其言而察其行也……是故先观其言而揆其行。”《大戴礼记·五帝德》：“子曰：‘吾欲以语言取人，于予邪改之。’”也即此章义。朱熹引胡氏注曰：孔子语听言观行，“特因此立教以警群弟子，使谨于言而敏于行耳。”（《论语集注》）[br]　　敏而好学，不耻下问[br]　　孔子名言。语出《论语·公冶长》：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”孔文子，卫大夫。“文”是他的谥。朱熹注：“凡人性敏多学不好学，位高者多耻下问。故谥法有以‘勤学好问’为文者，盖亦人所难也。”（《论语集注》）又说：“古人谥法甚宽”，“孔文子固是不好，只此节此一惠，则敏学下问，亦是它好处”足见孔子“宽肠大度，所以责人也宽”（《朱子语类》卷二九）。[br]　　文质彬彬，然后君子[br]　　孔子名言。语出《论语·雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”按字义，文，文采；质，质朴；彬彬，杂半之貌。南宋朱熹《论语集注》：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》：“礼，有质有文。质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现；“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。文与质的关系，亦即礼与仁的关系。于此一则体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格；另一则反映了其一以贯之的中庸思想：即不主张偏胜于文，亦不主张偏胜于质；当不偏不倚，执两用中，而做到过点且属不易。“子曰：‘虞夏之质，殷周之文，至矣。虞夏之文，不胜其质；殷周之质，不胜其文；文质得中，岂易言哉？”（《礼记·表记》）[br]　　[br]　　敬鬼神而远之[br]　　孔子名言。语出《论语·雍也》：“樊迟问知，子曰：‘务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣’”。朱熹注：“专用力于人道之所宜，而不惑于鬼神之不可知，知者之事也。”（《论语集注》）清刘宝楠则释此句为：“谓以礼敬事鬼神也”（《论语正义》）。《礼记·表记》：“子曰：‘夏道尊命，事鬼敬神而远之，近人而忠焉；殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼；周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之，近人而忠焉。”结合上述孔子告樊迟语，可看出孔子持与夏人商人不同的鬼神观，并教樊迟从周道。孔子在承认有鬼神的前提下，又提出对鬼神既不轻慢亦不要予以亲近，这与其在日常生活、社会活动中强调先人事，后鬼神（《论语·先进》：“季路问事鬼神，子曰：‘未能事人，焉能事鬼？’”）的态度相一致。[br]　　D：[br]　　不学礼，无以立。[br]　　己所不欲，匆施于人。[br]　　己欲立而立人，己欲达而达人。[br]　　躬自厚而薄责于人，则远怨矣。[br]　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。[br]　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。[br]　　吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？[br]　　居处恭，执事敬，与人忠。[br]　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，[br]　　言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？[br]　　行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。[br]　　孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。[br]　　君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！[br][getwml=97]