教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。[br]　　——叶圣陶[br]　　教育·教师·老师·励志[br]　　我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。[br]　　——叶圣陶[br]　　教育·老师·教师[br]　　凡为教，目的在于达到不需要教。[br]　　——叶圣陶[br]　　教育[br]　　凡为教者必期于达到不须教。[br]　　——叶圣陶[br]　　教育[br]　　学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。[br]　　——叶圣陶[br]　　教育·理想·生活·宽容[br]　　教育为公以达天下为公。[br]　　——陶行知[br]　　教育·陶行知·宽容[br]　　行是知之始，知是行之成。[br]　　——陶行知[br]　　陶行知·教育·行动·成功[br]　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。[br]　　——陶行知[br]　　教育·教师·陶行知·宽容[br]　　学而不思则罔，思而不学则殆。[br]　　——孔子[br]　　孔子·学习·论语·诚信[br]　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。[br]　　——陶行知[br]　　教育·陶行知·宽容·教师[br]　　教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。[br]　　——陶行知[br]　　教师·陶行知·教育·学习[br]　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。[br]　　——陶行知[br]　　赞美老师·陶行知·教师·教育[br]　　言必信，行必果。[br]　　——孔子[br]　　诚信·孔子·诚实·诚实守信[br]　　学而不厌，诲人不倦。[br]　　——孔子[br]　　孔子·勤奋·学习·理想[br]　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。[br]　　——范仲淹[br]　　爱国·廉洁·奉献·热爱祖国[br]　　教育植根于爱。[br]　　——鲁迅[br]　　鲁迅·教育·教师·宽容[br]　　我们深信教育是国家万年根本大计。[br]　　——陶行知[br]　　陶行知·教育·宽容[br]　　教育的根是苦的，但其果实是甜的。[br]　　——亚里士多德[br]　　教育·宽[br]　　发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。[br]　　——陶行知[br]　　教育·学习[br]　　教育人就是要形成人的性格。[br]　　——欧文[br]　　教育·教师·宽容[br]　　生活即教育，社会即学校，教学做合一。[br]　　——陶行知[br]　　陶行知·教育·哲理[br]　　关于教育家的教育名言有哪些　　陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”[br]　　孔子说：“不愤不启，不启不发。”[br]　　布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”[br]　　叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”[br]　　蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”[br]　　著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”[br]　　教育家名言　　狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山[br]　　爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。[br]　　陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”[br]　　有位名人曾说过：“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。”[br]　　德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“[br]　　美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”[br]　　郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”[br]　　著名外语教授许国璋：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。”[br]　　叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”[br]　　古今中外教育家名言警句　　1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”[br]　　——《礼记》[br]　　2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”[br]　　——陶行知[br]　　3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”[br]　　——陶行知[br]　　4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”[br]　　——陶行知[br]　　5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”[br]　　——陶行知[br]　　6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”[br]　　——陶行知[br]　　7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”[br]　　——马卡连柯[br]　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”[br]　　——爱因斯坦[br]　　9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”[br]　　——爱因斯坦[br]　　10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”[br]　　——爱因斯坦[br]　　1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。[br]　　——孔子[br]　　2.身教重于言传。[br]　　——王夫之[br]　　3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。[br]　　——陶行知[br]　　4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。[br]　　——陶行知[br]　　5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。[br]　　——李贽[br]　　6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。[br]　　——爱因斯坦[br]　　7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。[br]　　——乌申斯基[br]　　8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。[br]　　——乌申斯基[br]　　9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。[br]　　——卢梭[br]　　10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。[br]　　——车尔尼雪夫斯基[br]　　教育家有哪些名言警句　　教育家名言[br]　　1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》[br]　　2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹[br]　　3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基[br]　　中外教育家的名言　　书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.[br]　　好好学习,天天向上.[br]　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.[br]　　温故而知新，可以为师矣。[br]　　盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。[br]　　百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。[br]　　读书破万卷,下笔如有神[br]　　非学想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。[br]　　无以广才,非志无以成学.[br]　　我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。－－联合国教科文组织报告?学会生存－－教育世界的今天和明天?[br]　　除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)[br]　　未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美)[br]　　世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)[br]　　知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)[br]　　在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美)[br]　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。－－朱熹[br]　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈[br]　　敏而好学，不耻下问。－－孔子[br]　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。－－陆游[br][getwml=97]