古人咏风筝诗赏析[br]　　纸鸢[br]　　（宋）寇准[br]　　碧落秋方静腾空力尚微[br]　　清风如可托终共白云飞[br]　　作者寇准（961-1023）字平仲，北宋政治家、诗人。宋太宗时举进士，后擢升为相，太宗嘉之，以[br]　　比魏征。寇准死后宋仁宗谥号忠愍。[br]　　寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。有《寇忠愍公诗集》三卷留世。上引五言绝句是否[br]　　原引此集，尚待查考。[br]　　该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。诗人意在借物写[br]　　景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝[br]　　难以升空高飞。后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感[br]　　叹。[br]　　观村童戏溪上[br]　　（宋）陆游[br]　　竹马踉跄冲淖去[br]　　纸鸢跋扈挟风鸣[br]　　作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他出身于[br]　　一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片[br]　　丹心”始终不得报国。陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。该句[br]　　摘自何卷，尚待查考。[br]　　宋代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上[br]　　奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又[br]　　叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却[br]　　说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。[br]　　读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒[br]　　成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。[br]　　许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁[br]　　还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。[br]　　纸鸢[br]　　（宋）王令[br]　　谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端[br]　　才乘一线凭风去便有愚儿仰面看[br]　　未必碧霄因可到偶能终日遂为安[br]　　扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难[br]　　王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖[br]　　客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。王令才高命短，28岁卒。他的诗构思新奇，造语精辟。1980年[br]　　上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。[br]　　“端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。放风筝的人未必就是[br]　　因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当[br]　　作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终[br]　　日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。[br]　　这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。而是[br]　　展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，[br]　　善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。[br]　　风筝十首[br]　　（元）谢宗可[br]　　凭依片纸得天飞何故声扬欲作威[br]　　瘦骨几茎徒远举柔丝千尺总危机[br]　　云晴日暖春初好雨骤风狂事渐非[br]　　高树上林须引避牵缠到底不能归[br]　　半纸浮名寄太虚御风列子竟谁如[br]　　高从自致非攀附道在因时作卷舒[br]　　声澈瑶京传凤吹影飘仙侣曳露裙[br]　　一丝不挂儿童手浪迹天涯乐有余[br]　　自负云霄早致身安排线索靠他人[br]　　摩天手段乘风展掉尾精神逐日新[br]　　暂耸观瞻喧里巷终嗟破碎委埃尘[br]　　牵来拽去成何用骤雨淋头断送春[br]　　一番春事一番空放却风筝逐断蓬[br]　　博得飞翔纤指上逞将声势半天中[br]　　目花轻薄流溪水学絮颠狂落草丛[br]　　皮骨飘零丝络在相看拍手笑儿童[br]　　共仰高风不可攀几回放去便收还[br]　　丝纶何必全设施骨相从知避险艰[br]　　飘若素云浮碧汉翩然白鹤度青山[br]　　春光远览应无限勘破飞腾只等闲[br]　　蓦地翻空在眼前糊涂片纸任高骞[br]　　看来爷面人无限避去全身雨满天[br]　　直上难防抛瓦坠暗中返照带灯燃[br]　　春风催促清明到栖止园林没挂牵[br]　　谁解风云继点狂鸢鱼飞跃见天章[br]　　五丝续命能冲举一叶横空入混茫[br]　　俯仰尘寰何扰扰仰探璇宇但苍苍[br]　　神游八极求归宿斗张虚窗藉纸张[br]　　蹴罢秋千斗草慵纸鸢浮动寄游踪[br]　　翩翩似逐寻巢燕声响如传度岭钟[br]　　大小随宜俱活跃高卑无意较腾冲[br]　　卷怀偃息乘春晓纵尔穿云第九重[br]　　空外秦筝何处闻遥看片片起巫云[br]　　霓裳逶逦飘罗带翠袖招摇曳练裙[br]　　舞柳飞花呈幻景和风丽日动星文[br]　　仙真控鹤来蓬阆相与徊翔趁逸群[br]　　浮游踪迹等云藻御气凭虚赋物形[br]　　荡荡飞空无阴碍萧萧委运自清宁[br]　　丝联绳引终须断律改春归毕竟停[br]　　法界依然舒广望消除点缀湛青冥[br]　　----《咏物诗·卷下》[br]　　纸鸢[br]　　（元）谢宗可[br]　　弧骞稳驾剡溪云多少儿童爷羡频[br]　　半纸飞腾元在己一丝高下岂随人[br]　　声弛空碧东风晓影度遥天化日春[br]　　谁道致身无羽翼回看高举绝红尘[br]　　谢宗可，生卒经历不详。清乾隆辛亥年刻有其《咏物诗》两卷。《风筝十首》摘自卷下。另《纸鸢[br]　　》一首，观其风格，与《风筝十首》倒了相近，原引何处，尚待查考。[br]　　儿童放风筝的古诗　　《村居》[br]　　高鼎[br]　　草长莺飞二月天,[br]　　拂堤杨柳醉春烟。[br]　　儿童散学归来早,[br]　　忙趁东风放纸鸢[br]　　描写“儿童放风筝”的古诗有哪些？　　1、《村居》清高鼎?[br]　　草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。[br]　　儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。[br]　　2、《纸鸢上羌天》无名氏[br]　　小儿不知风凉薄，一心欲趁西风紧。[br]　　纸鸢上天线扯断，漠漠羌天只有云。[br]　　3、《风筝》唐高骈[br]　　夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。?[br]　　依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。[br]　　4、《风鸢图诗》明徐谓?[br]　　江北江南低鹞齐，线长线短回高低。?[br]　　春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。?[br]　　5、《风筝》清孔尚任?[br]　　结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。?[br]　　人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。[br]　　两首描写儿童放风筝的诗　　观村童戏溪上[br]　　雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。[br]　　竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。[br]　　三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。[br]　　识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。[br]　　纸鸢[br]　　（宋）王令[br]　　谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端[br]　　才乘一线凭风去便有愚儿仰面看[br]　　未必碧霄因可到偶能终日遂为安[br]　　扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难[br]　　写出了儿童放风筝这时的快乐的诗句　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。希望对您有所帮助。[br]　　关于放风筝的儿童诗　　放风筝的儿童诗有：[br]　　1、放风筝。[br]　　风儿吹，树梢动，我们快去放风筝。[br]　　我拉绳子慢慢松，风筝飞到白云中。[br]　　孙悟空追红蜻蜓，摇头摆尾是长龙。[br]　　蓝天、红花、绿草坪，我们快去放风筝。[br]　　2、风筝。[br]　　红蜻蜓绿蜈蚣，蓝蝴蝶黄蜜蜂。[br]　　天上飞来风中舞。[br]　　拴根线儿，吊根绳儿，小孩儿拽住追啊追。[br]　　抓紧了别放松！[br]　　3、飞翔的风筝。[br]　　宁愿我飞进风中，扑向我苦苦追寻的梦。[br]　　和你一样的纯真，不怕坠落从高空。[br]　　你是我手上缠的线，线上牵的风筝[br]　　当我轻轻的拉到尽头，你就来到我怀中。[br]　　我们都一样纯真，有梦的人像风筝。[br]　　追梦人的声音，只有追梦人能听懂。[br][getwml=97]